工具迭代太快，今天学某个软件，明天就过时了；学校应该教孩子如何提出好问题、如何拆解任务、如何判断AI给出的答案是否靠谱，“这些能力不会过时”。二是教伦理，从小建立使用边界。家长周女士建议，中小学可以开设“AI与诚信”主题班会，讨论什么情况下可以用AI、什么情况下必须靠自己，“就像我们教孩子不能抄同学作业一样，现在要教不能抄AI作业。”三是教实战，让AI成为兴趣启蒙师。家长宗女士分享了自己孩子的经历
科技企业工作的冯先生，给出了一个值得深思的答案。他主动教上小学的女儿用AI查资料、做旅行攻略，但立下两条铁律：第一，每一步必须注明信息来源；第二，最终要用自己的话重新组织内容。“AI可以当助理，不能当保姆。”冯先生说，关键不是用不用，而是怎么用。在他看来，家长不能把AI教育全推给学校，家庭才是培养孩子“AI观”的第一现场。与冯先生的从容相比，在滨江区某互联网公司做产品经理的赵女士则更为焦虑。她坦言
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